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欧亿平台谁玩过怎么样_伴读|假期是个性化发展的天堂

时间:2020-01-11 17:20:32 来源:网络整理 作者:刺客 阅读:4171次

欧亿平台谁玩过怎么样_伴读|假期是个性化发展的天堂

欧亿平台谁玩过怎么样,不要用成人的思维看待孩子的“胡说八道”。

伴读 | 2017年第42期

来自中国网教育频道

#21天伴读记# 第4天

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游学的传统在当代中国几乎被中断了,这是一个非常可惜的现象,非常不利于青少年的成长。

中国的青少年现在非常缺乏体验,中小学生的天地非常狭窄,课业负担很重,体验的机会贫乏。因为教育部近几年在部分城市开展研学旅行的实验室极为必要的,我称之是“突围之举”。

其实,喜欢旅行的家庭都会体验旅行的妙处。他们寒假、暑假基本上都外出旅行,有时是几个好朋友带着孩子一块儿走,让孩子结伴而行。

这种几个家庭结伴的游学方式,让孩子的精神世界发生了非常大的变化,小小少年就体会到世界如此之大,文化如此丰厚,原来离自己很遥远的东西一下子变得非常近,这种丰富立体的体验让孩子获益多多。

如果要了解一种文化和一个民族,只住宾馆或走马观花地看一看,绝对是不够的。

如果能够在当地,特别是在同龄人的家里住上一周,或者更长时间,那么对一个民族和文化,理解肯定是不一样的。

一个好的夏令营就像夜空里的一道闪电,让孩子突然之间看清了自己未来的方向;它也会像头脑风暴,给孩子很多的奇迹,以及意想不到的机会。

无论是旅行、游学还是夏令营,这种脱离学校暂别家庭的机会一般都是在寒暑假。

所以利用好这一段时间,能让孩子有很多进步,真正锻炼孩子面对生活和困难的能力,让他们在假期回归学校之后,有更长足的发展。

我认为,父母有三个典型的假期心理值得注意:一是烦恼,孩子放假,可父母不放假,要考虑照顾孩子假期生活的问题;二是急功近利,想把孩子的假期变成“第三个学期”,给他报各种补习班;三是贵族化倾向,让孩子参加各种高收费的奢侈夏令营。

第一种父母太应付,觉得孩子吃喝不愁就行,假期就被混过去了,很可惜;第二种父母完全扭曲了假期的意义,助长了孩子的厌学情绪,不利于其身心健康;第三种父母更是对孩子的价值观产生了误导。

孩子年龄越小,父母责任越大。比较合理的心态,是让孩子过一种不同于学校,又适应孩子需要的生活。孩子同样需要尊重,所以假期安排一定要和孩子共同协商。

我想和大家分享一些故事。

有个孩子特别想去国外念高中,父母放心不下,而且他们家境普通,无法负担全部留学费用。但孩子坚决要出去,并承诺“给我第一年学费就可以,其他打工挣”。

于是,父母利用暑假安排了一场“模拟留学训练”,让孩子在这段时间里,自己到外面租房子、打工,并坚持学习英语。

就这样,暑假结束后,孩子不但生活得挺好,账上还多了500块钱,学习也没落下。于是,父母最终同意孩子出国,孩子到了国外果然也很适应。

还有一个厌学的孩子特别希望弃学去打工,怎么劝都没用,他的父亲就利用暑假给孩子安排了一次打工,让他体验梦想中的打工生活。

结果,打工自然很辛苦,挣钱也少,孩子的生理、心理都无法适应,又自觉地回来上学了。

这些案例都可以借鉴。

孩子想说服父母,父母想说服孩子,光靠嘴说都不行,得让孩子真实体验,用实际行动证明。假期就是一次成本较低的体验机会。

总的来说,假期是个性化发展的天堂。我们要了解一个前提,孩子是千差万别的,每个孩子都有不同的个性、需求、潜能,只有充分发挥他们的潜能优势,才最有利于他们成长。

父母想创造发挥孩子潜能的条件,其中一条就是要特别珍惜假期。我接触过很多优秀的学生,他们都充满了开拓的兴趣。这种兴趣在上学时会受到很多制约,在假期最有可能实现。

有一种陪伴,叫不孤读。

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-作者-

孙云晓,中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家,中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长,首都师范大学特聘教授。曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。

-朗读者-

冯超,著名播音艺术家,山西人民广播电台《山西新闻》、《全省新闻联播》主播。

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音频制作:实习生 罗敏

文字编辑:王晓霞

排版:刘昌

设计:实习生 周继凤

中国网教育频道出品

本文摘自孙云晓教授的《五元家教法》,浙江文艺出版社出版。转载须经中国网教育频道授权,并注明来源,违者必究。

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